adek90: 2010

Minggu, 29 Agustus 2010

Reliabilitas - Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas

Reliabilitas - Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas: "Reliabilitas, atau keandalan, adalah konsistensi dari serangkaian pengukuran atau serangkaian alat ukur.[1] Hal tersebut bisa berupa pengukuran dari alat ukur yang sama (tes dengan tes ulang) akan memberikan hasil yang sama, atau untuk pengukuran yang lebih subjektif, apakah dua orang penilai memberikan skor yang mirip (reliabilitas antar penilai).[1]"

Rabu, 09 Juni 2010

evaluasi

Evaluasi Performa Demonstrasi

A. Evaluasi dari (berdasarkan angket yang diisi partisipan setelah performa) :
1. Persiapan demonstrator
a. Materi dan perlengkapan yang terorganisasi dengan baik : bagus
b. Ruang dan penerangan yang memuaskan. : cukup
c. Tahapan demonstrasi yang terencana dengan baik. : cukup
d. Objek yang dipahami dengan baik. : cukup
e. Pekerjaan spesifik dari masyarakat. : kurang
2. Persiapan pengamat
a. Penumbuhan rasa membutuhkan : kurang
b. Penumbuhan minat. : kurang
c. Pengembangan pemahaman prinsip yang terkandung. : cukup
d. Bantuan yang diberikan pengamat dalam perencanaan. : bagus
3. Pelaksanaan demonstrasi
a. Setiap tahap yang didemonstrasikan dengan cermat. : kurang
b. Penjelasan yang tepat waktu dan efektif. : cukup
c. Penggunaan pertanyaan pancingan. : kurang
d. Peran serta pengamat dalam demonstrasi. : bagus
e. Penggunaan alat visualisasi secara efektif. : cukup
f. Diskusi yang dianjurkan. : kurang
g. Minat pengamat yang dipertahankan. : kurang
h. Hal-hal penting yang ditekankan. : kurang
4. Analisis hasil
a. Ringkasan yang dipersiapkan dengan cermat. : kurang
b. Pengamat yang diberikan kesempatan mengerjakan tugas
tertentu. : bagus
c. Bimbingan individual yang diberikan. : bagus
d. Pertanyaan pengamat yang terjawab. : bagus
e. Pengamat yang membantu dalam merencanakan pelaksanaan
kegiatan untuk memenuhi kebutuhan. : cukup

B. Penggunaan biaya untuk persiapan dan pelaksanaan serta evaluasi
Biaya yang dikeluarkan baik untuk persiapan, pelaksanaa dan evaluasi adalah
Rp 11.000,00

C. Susunan Kronologis Pelaksanaan
Hari dan tanggal : Kamis, 29 April 2010
Waktu : 14.00 – 15.00
Tempat : Ruang 2A Fakultas Psikologi
Universitas Sumatera Utara
Perkenalan 14.10 – 14.15
Menjelaskan latar belakang dan tujuan 14.15 – 14.25
Performa 14.25 – 15.05
Mengisi angket 15.05 – 15.15

Rabu, 02 Juni 2010

legaaaa......

alhamdulillahirabbil'alamin ya Allah.....

akhirnya selasai juga.....

Senin, 24 Mei 2010

............

.....masi kosong........

Sabtu, 03 April 2010

Tugas Observasi Kelompok

Quantum Teaching and Learning

Download:

Makalah Kelompok

Slide kelompok

kelompok 4

•Harri Muda S. 08-002

•Tania Arfiani 08-030

Senin, 29 Maret 2010

Remedi UTS Andragogi

1.Teori belajar yang berhubungan dengan kuliah online

Yaitu teori pendekatan perwujudan diri

Karena strategi belajarnya langsung melibatkan pebelajar baik secara emosional maupun intelektual seperti pebelajar mencari secara langsung baik kelompok atau perorangan untuk mencari bahan-bahan pemecahan masalah dari situs internet. Setelah itu menentukan isi pelajaran, maksudnya melibatkan pebelajar dalam merancang kurikulumnya seperti halnya mengadakan kuliah online tidak langsung dibuat oleh dosen pengampu tetapi ditanyakan dan di informasikan terlebih dahulu kepada mahasiswanya. Lalu merancang pengalaman belajar,yaitu memberikan kesempatan kepada pebelajar untuk menilai tentang dirinya, melatih diri dalam berdaya cipta seperti halnya melatih mahasiswa untuk belajar melalui media internet,mencari bahan pemecahan masalah (soal) dari internet, berdiskusi lewat gtalk dan lain sebagainya. Merumuskan struktur kurikulum yaitu merangsang dan mendorong peran aktif pebelajar dalam kelompok. Nah disini mahasiswa dituntut aktif dalam kelompoknya masing-masing,ikut ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompoknya. Mengembangkan bahan belajar yang sesuai, maksudnya memanfaatkan bahan yang ada seperti buku pegangan dan media internet yang canggih saat ini. Mengerjakan keaksaraan yaitu mempergunakan komunikasi seperti lewat gtalk atau e-mail.memilih tempat maksudnya memilih tempat yang cocok untuk berdiskusi kelompok kuliah online ini merupakan upaya untuk melatih pembelajar untuk lebih menegtahui bahwasanya internet bisa menjadi media yang benar-benar sangat penting dan berguna. Dan yang terakhir evaluasi pengalaman belajar yaitu pengamatan dan analisis terperinci terhadap proses yang telah terjadi dalam kelompok pebelajar. Disini setipa mahasiswa mengevaluasi kembali hasil kerja bersama kelompoknya masing-masing.

2. Kelebihan dan kelemahan kuliah online jika dihubungkan model,metode dan teknik pod

Kelebihan :

Dengan kuliah online mahasiswa menjadi lebih aktif dalam memecahkan masalah (soal) dan mencari jawaban serta solusinya tidak hanya dari buku pegangan tapi juga dari internet yang bisa menambah wawasan dan pengetahuan mahasiswa.
Kuliah online ini juga dapat melatih kemandirian mahasiwa untuk mengerjakan soal dengan kelompok tanpa pengawasan secara langsung oleh dosen pembimbingnya.
Mengajarkan para mahasiswa yang pada awalnya kurang memahami dengan yang namanya internet, nah disini banyak yang mahasiswa dapatkan seperti mengetahui berkomunikasi dengan teman lain atau dengan dosen pengampu lewat g-talk dan e-mail.
Untuk melatih para mahasiswa agar lebih memahami dunia internet,karena secara tidak langsung jika nanti sudah bekerja kita pasti berhubungan dengan internet dan jikia kita lihat sekarang ini segala sesuatunya biasanya berhubungan dengan dunia internet.

Kelemahan :

Kuliah online membuat mahasiswa menjadi bebas, maksudnya mahasiwa tidak fokus untuk mengerjakan tugas dan mencari referensi lain dari internet karena berbarengan dengan itu mahasiswa bisa membuka situs-situs lain seperti membuka facebook, twitter, atau chating dengan orang lain.
Tidak ada pengawasan secara langsung dari dosen hingga membuat para mahsiswa tidaki terikat denagn kuliah yang berlangsung.

Modul Metode Pembelajaran Demonstrasi

Kreativitas Menggunakan Kertas

Materi :

(1) Pendahuluan

(2) Metode Pembelajaran Demonstrasi

(3) Kreativitas

(4) Kreativitas Menggunakan Kertas

(5) Proses Pembuatan

Perencanaan Biaya

Referensi

I. PENDAHULUAN

Modul ini menjelaskan bagaimana membuat suatu hasil kreativitas dengan menggunakan kertas. Tujuan dari modul ini agar peserta dapat membuat suatu hasil kreativitas dengan alat dan bahan yang sederhana, mudah diperoleh dan menggunakan waktu yang singkat. Sebagai contohnya yaitu membuat hiasan bunga salju 3D dari kertas. Para pesertanya yaitu mahasiswa yang mengambil mata kuliah Andragogi yang berjumlah 10 orang dan dosen pengampu mata kuliah Andragogi. Tempat pelaksanaan diadakan di Ruangan 2A Fakultas Psikologi, Universitas Sumatera Utara. Proses pembuatan hasil kreativitas ini dapat diselesaikan dalam waktu 30 menit.

Dalam proses pembuatannya peserta akan duduk berselang-seling atau tidak rapat. Hal ini dilakukan dengan tujuan agar bahan dan alat yang dibutuhkan dapat diletakkan di kursi yang ada di sampingnya. Hal ini dapat dilakukan karena jumlah peserta yang sedikit dan memakai ruangan yang besar.

Manfaat modul ini, yaitu:

- Bagi fasilitator atau pelatih

Sebagai acuan yang jelas dalam memfasilitasi proses pembelajaran sehingga materi pembelajaran demonstrasi dapat disampaikan sesuai dengan tujuan metode demonstrasi.

- Bagi peserta

Menambah pengetahuan peserta tentang kreativitas dengan menggunakan kertas.

I. Metode Pembelajaran Demonstrasi

Metode demonstrasi adalah metode yang digunakan pada pengajaran manipulatif, keterampilan, pengembangan pengertian, untuk menunjukkan bagaimana melakukan praktik-praktik baru, untuk memperkuat penerimaan terhadap sesuatu yang baru, dan memperbaiki cara melakukan sesuatu. Demonstrasi merupakan praktek yang yang diperagakan kepada peserta. Biasanya, setelah demonstrasi dilanjutkan dengan praktek oleh peserta sendiri. Secara umum, ada dua jenis metode demonstrasi, yaitu metode demonstrasi cara dan demonstrasi hasil. Modul ini membahas tentang metode demonstrasi cara saja.

Demonstrasi cara menunjukkan bagaimana mengerjakan sesuatu. Hal ini termasuk bahan-bahan yang digunakan dalam pekerjaan yang sedang diajarkan, memperlihatkan apa yang dikerjakan dan bagaimana mengerjakannya, serta menjelaskan setiap langkah pengerjaannya. Modul ini akan mendemonstrasikan bagaimana cara membuat hiasan bunga salju 3D dari kertas.

III. Kreativitas

Kreativitas adalah proses mental yang melibatkan pemunculan gagasan atau konsep baru, atau hubungan baru antara gagasan dan konsep yang sudah ada.

Dari sudut pandang keilmuan, hasil dari pemikiran kreatif (kadang disebut pemikiran divergen) biasanya dianggap memiliki keaslian dan kepantasan. Sebagai alternatif, konsepsi sehari-hari dari kreativitas adalah tindakan membuat sesuatu yang baru.

IV. Kreativitas Menggunakan Kertas

Salah satu hasil dari kreativitas itu adalah membuat bunga dari kertas. Di mana bunga kertas adalah pilihan yang baik untuk menghias ruangan; kertas terlihat lebih baik dan tidak kasar seperti plastik. Kertas ini merupakan bahan yang rata dan tipis. Seni membuat bunga dari kertas telah diterima secara luas karena mudah didapat. Kertas sering kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari. Apalagi sebagai mahasiswa, dalam proses pembelajaran tidak terlepas dari kertas. Sehingga kertas ini dapat digunakan untuk berkreasi seperti membuat bunga dan dapat memperindah ruangan.

V. Proses Pembuatan

1. Alat dan bahan

a. Kertas origami sebanyak 6 lembar

b. Gunting

c. Isolasi

d. Hekter

2. Langkah-Langkah Pembuatan

a. Lipatlah semua (sebanyak 6 lembar) kertas origami menjadi dua secara diagonal (membentuk segitiga). Jika segitiga yang dibentuk tidak sempurna, potonglah tepi yang menonjol (tepi persegi).

b. Buatlah titik dari ketiga sisi ujung sudut segitiga ( membentuk tegak lurus ), masing-masing sudut dibuat titik sebanyak 3 buah dan berjarak 1.5 cm. Dari titik-titik tersebut buatlah garis yang nantinya akan membentuk segitiga (Lihat gambar).

c. Potonglah kertas origami tersebut sesuai dengan garis-garis yang telah dibuat tadi. Potongan garis tersebut harus sejajar satu sama lain hingga bertemu di tengah-tengah tetapi potongan itu tidak pas sampai ke ujung (tidak putus) sehingga akan memberikan ruang kecil di antara mereka.

d. Bukalah lipatan kertas tersebut seperti posisi semula (berbentuk persegi). Kemudian kertas tersebut diputar sehingga berbentuk belah ketupat.

e. Dengan posisi berbentuk belah ketupat tersebut, pertemukan ujung-ujung kertas yang terdalam sehingga membentuk tabung kemudian rekatkan dengan menggunakan isolasi.

f. Balikkan kertas dan lakukan langkah 6 untuk ujung-ujung kertas berikutnya. Ini akan menjadikan bentuk yang lebih bulat dan luas dibandingkan tabung pertama.

g. Kemudian balikkan lagi kertasnya, lakukan hal yang sama seperti langkah 6, hingga semua ujung-ujung kertas bergabung

h. Ulangi langkah (b) hingga langkah (g) untuk sisa kertas (sebanyak 5 lembar).

i. Gabungkan 3 potongan yang telah selesai digulung, dengan cara menggabungkan ujung-ujung kertas dari ketiga potongan tersebut dan rekatkan dengan hekter. Lakukan hal yang sama untuk 3 potongan lainnya. Sekarang kita memiliki 2 sisi dari bunga salju 3D tersebut.

j. Gabungkan kedua sisi bunga salju 3D tersebut ditengah hingga membentuk bunga salju 3D yang sempurna (utuh).

k. Sudut-sudut yang terbentuk kemudian direkatkan kembali menggunakan hekter.

Perencanaan Biaya

Perencanaan biaya yang dibutuhkan untuk persiapan dan pelaksanaan yaitu :

- Kertas origami sebanyak 2 buah (1 buah = 100 lembar) @ Rp 5.500,00

Jumlah Rp 11.000,00

4. Ada beberapa prinsip-prinsip umum untuk memilih pengalaman belajar pendidikan orang dewasa,yaitu :

Pertama, yang harus dipegang oleh pebelajar orang dewasa adalah bahwa seorang pebelajar yang hendak mencapai suatu tujuan belajar haruslah memiliki pengalaman-pengalaman belajar yang memberinya kesempatan untuk mempraktikkan bentuk ayau jenis perilaku yang terkandung dalam tujuan tersebut
Kedua, menekankan agar pengalaman-pengalaman belajar dibuat dalam bentuk yang sedemikian rupa sehingga dapat menimbulkan kepuasan dalam diri pebelajar setelah melakukan tujuan pendidikan yang bersangkutan.
Ketiga, yang berhubungan dengan pengalaman belajar adlah reaksi yang dikehendaki terjadi dalam pengalaman supaya supaya berada dalam batas pengalaman para pebelajar yang terlibat. Indikasi ini menunjukkan bahwa pengalaman belajar haruslah sesuai dengan tingkat perkembangan yang telah dicapai oleh pebelajar.
Keempat, ada banyak pengalaman belajar yang spesifik yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan yang sama.

Dari beberapa prinsip di atas, jika dikaitkan dengan membuat dan mengelola blog dapat ditarik kesimpulan bahwa pengalaman belajar yang saya jelaskan adalah bagaimana cara saya dari awal sampai akhir dalam membuat blog yang pada awalnya memang saya merasa kesulitan dan butuh bantuan orang lain dalam mengembangkan blog saya. Setelah itu saya menggunakan pengalaman saya sebelumnya seperti membuat facebook,memang tidak jauh beda tetapi tetap ada kesulitan sendiri yang membuat saya membutuhkan pertolongan teman. Pengalaman belajar yang saya pakai adlah dengan mereview dan mengingan kembali bagaimana cara saya dahulu dalam membuat facebook.

1.Teori belajar yang berhubungan dengan kuliah online

Yaitu teori pendekatan perwujudan diri

2. Kelebihan dan kelemahan kuliah online jika dihubungkan model,metode dan teknik pod

Kelebihan :

Dengan kuliah online mahasiswa menjadi lebih aktif dalam memecahkan masalah (soal) dan mencari jawaban serta solusinya tidak hanya dari buku pegangan tapi juga dari internet yang bisa menambah wawasan dan pengetahuan mahasiswa.
Kuliah online ini juga dapat melatih kemandirian mahasiwa untuk mengerjakan soal dengan kelompok tanpa pengawasan secara langsung oleh dosen pembimbingnya.
Mengajarkan para mahasiswa yang pada awalnya kurang memahami dengan yang namanya internet, nah disini banyak yang mahasiswa dapatkan seperti mengetahui berkomunikasi dengan teman lain atau dengan dosen pengampu lewat g-talk dan e-mail.
Untuk melatih para mahasiswa agar lebih memahami dunia internet,karena secara tidak langsung jika nanti sudah bekerja kita pasti berhubungan dengan internet dan jikia kita lihat sekarang ini segala sesuatunya biasanya berhubungan dengan dunia internet.

Kelemahan :

Kuliah online membuat mahasiswa menjadi bebas, maksudnya mahasiwa tidak fokus untuk mengerjakan tugas dan mencari referensi lain dari internet karena berbarengan dengan itu mahasiswa bisa membuka situs-situs lain seperti membuka facebook, twitter, atau chating dengan orang lain.
Tidak ada pengawasan secara langsung dari dosen hingga membuat para mahsiswa tidaki terikat denagn kuliah yang berlangsung.